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冯梓航的数学日记  

2012-03-11 16:28:36|  分类: 学生天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  角的初步认识

    1、“角”的认识。

从一点出发引出两条射线所组成的图形叫做角。在小学二年级,关于“角”,须掌握的知识点如下:

    (1角的各部分的名称。

我们人的身体各个部分有他的名称,那么角也像我们一样,各个部分也是有着名称的,顶点、边和边,一个角有一个顶点和两条边。

   (2画角的方法。

先画一个点,从这点出发,小手拿尺子,引出一条线,从这点出发,引出另一条线,这两条线,很有趣,它们是无限延长的线,永远都画不到另一端,因为纸的大小有关系,我们就画那么长。最后在中间画上一条短短的弧线。(此处老师可边画边口说指导)

   (3角的大小是否与两边的长短有关。

角的两条边是两条射线,在二年级没有出示射线这个概念,但我们课件的演示,让孩子们体会,两条边是两条可无限延长的线,不管你怎么延长,角的大小是不会变的。

那角的大小与什么有关?是与这两条边所组成的这个张口有关,张口越大,角就越大,张口越小,角就越小。我们可拿学具袋中的活动角玩一玩,来体会该知识点。

     2、“直角”的认识。

    (1)寻找“直角”。 

 生活中,很多物体的面上,都能找到直角,长方形有四个角,四个角都是直角,正方形等图形,我们可带着孩子们在一些物体的表面上去寻找“直角”,并明白直角是属于“角”的一种。

(2)三角板上来找直角。

 三角板有三个角,最大的那个角是直角,其他两个角都比直角小。

(4)看到一个角,能判断出该角比直角大还是比直角小。

(5)如何画直角。

“直角”须利用三角板上的直角来画。第一步,点上一个点,这点是顶点,第二步,拿出三角板,找到三角板上的直角,直角顶点对着这个点,沿着一条直角边,画,沿着另一条直角边,再画,最后,一定要记得标上直角符号。重点是直角符号。

3、数角的方法。

的角。在小学二年级,数角方法是这样规定的:只要是从一点出发引出了两条射线,组成的角均可算,不管是图形的内角还是外角,但是重点是“小于180意,有的两个小角度的角”,还要注可以合成一个大一些。

 

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